دعا رئيس إحدى أكبر نقابات المعلمين في البلاد إلى فرض قيود على التكنولوجيا في المدارس في خطاب ألقاه يوم الأربعاء، بما في ذلك منع معظم الطلاب من استخدام أجهزة الكمبيوتر في الفصل الدراسي حتى الصف الثالث، وحظر الذكاء الاصطناعي الذي يركز على الطلاب في المدارس الابتدائية والحظر. روبوتات الدردشة “الرفيق الاجتماعي”. تصل إلى 16 سنة.
قم بالتسجيل لقراءة هذه المقالة بدون إعلانات
احصل على مقالات خالية من الإعلانات ومحتوى حصري.
ويعتزم راندي وينجارتن، رئيس الاتحاد الأمريكي للمعلمين، الإعلان عن أن المدارس “في طور التقدم التكنولوجي”، وفقًا لبيان سابق. لقد أنشأوا منظمة بحثية مستقلة لدراسة تأثيرات الذكاء الاصطناعي وإظهارها على تعلم الطلاب.
ويعتزم أن يقول في خطاب ألقاه في نادي الصحافة الوطني في واشنطن: “يحتاج الطلاب إلى معلميهم – أناس حقيقيين، وليس الروبوتات أو روبوتات الدردشة”.
تظهر تعليقات وينجارتن أنه حليف شعبي لمجموعة سريعة النمو من الآباء الذين يضغطون للحد من وقت الشاشة في المدارس العامة. الجهد الذي يتم دعم الحزبينيأتي من القلق بشأن إنهاء الفصل إن استخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة التي تصدرها المدرسة يشتت انتباه الطلاب، مما يؤدي إلى ضعف المهارات الاجتماعية والشخصية.
وقال: “لا أريد حظر الذكاء الاصطناعي أو حريق جهاز Chromebook”. “ما أدعو إليه هو إيجاد فرص لاستخدام التكنولوجيا وتقليل الضرر.”
تأتي تعليقات رئيس التعليم بعد أسبوع من إصدار إدارة ترامب لتقرير تحذير من نصيحة الطبيب العام في مقابل قضاء الكثير من وقت التعرض للأطفال، بما في ذلك في المدرسة. ال قلها بسرعة قيام المدارس بشراء كتب مدرسية إضافية، وإعطاء الأولوية للكتب المدرسية وتخصيص وقت لممارسة الرياضة والنشاط البدني في جميع الصفوف، بالإضافة إلى منع استخدام الهواتف المحمولة للطلاب.
طوال خطابه، سوف ينتقد وينجارتن سياسات ترامب التعليمية ويحث المسؤولين على بذل المزيد من الجهد للتعامل مع المدارس. إنهم يخططون لتدمير الإدارة حول الهدم وزارة التعليم توفر حوالي 300 مليون دولار في تمويل البحوث الأكاديمية والتي يمكن استخدامها لتعلم طرق تدريس أكثر فعالية في عصر الذكاء الاصطناعي.
ويعتزم وينجارتن أن يقول: “مع هذه القيادة، نحن وحدنا”. “أنا لست محققًا، لكنني أرى بعض التداخل بين تعامل إدارة ترامب مع القضايا الفنية والخبراء الفنيين الذين يدعمون مكاتب الرئيس والمكتبة الرئاسية واللجان السياسية”.
تم إنشاء إدارة ترامب مؤخرًا قواعد تحديد الأولويات “تعزيز الاستخدام الفعال والكفء للذكاء الاصطناعي” في المدارس. وردًا على انتقادات وينجارتن، أشار البيت الأبيض إلى الأمر التنفيذي الذي أصدره الرئيس دونالد ترامب. مصممة للتقدم تنفيذ الذكاء الاصطناعي للولايات المتحدة لمواصلة المنافسة في العالم وقال إن إنفاق الحكومة على وزارة التعليم لم يكن جيدًا للتعليم.
وقال متحدث باسم البيت الأبيض إن السيد وينجارتن “هو آخر شخص يجب أن يفكر فيما هو الأفضل للطلاب الأمريكيين” لأن AFT دفعت باتجاه اتخاذ إجراءات أمنية. قبل فتح المدارس خلال جائحة كوفيد.
وقال السكرتير الصحفي للبيت الأبيض ديفيس إنجل في بيان: “إدارة ترامب تضع أخيرًا الطلاب والعائلات الأمريكية في المقام الأول”.
تقوم العديد من الدول الأخرى بإدخال قوانين جديدة لحظر المواد الإباحية في المدارس.
وفي السويد الحكومة لقد دفع وقد عادت المدارس إلى الكتب المدرسية المطبوعة والواجبات والأوراق الصفية لمعالجة النقص في التعليم. وفي مدريد، يعاني منها حوالي نصف مليون طالب حدود صارمة استخدام أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة اللوحية للتعلم. الصين يريدون المدارس توفير وقت “خالي من الشاشة”.
في الولايات المتحدة، بعض بدأت الدول مؤخرا تقليل المعدات التي تقدمها المدارس للأطفال الصغار جدًا، فهي محدودة المدارس وضعت خطة هذا العام ذلك تكنولوجيا العودة في الفصل الدراسي. ولكن العديد من الدول والمناطق أيضا تشغيل تريد دورات الذكاء الاصطناعي للطلاب، و استخدامات الذكاء الاصطناعي في المدارس إنه يرتفع.
تقاوم مجموعات الأعمال البارزة مطالب أولياء الأمور بفرض قيود أكثر صرامة على أجهزة الكمبيوتر في المدارس. وافقت AFT هذا العام تم إعداد خطاب والمجموعات التي تمثل الإداريين وأمناء المكتبات والعاملين في مجال تكنولوجيا المدارس الذين قالوا إن التخلي عن التكنولوجيا في التعليم سيكون أمرًا أحمق، لأنه سيترك الطلاب “غير مستعدين لليوم والغد”.
دخلت AFT أيضًا في شراكة مع OpenAI وAnthropic تدريب المعلمين على الذكاء الاصطناعي. وقال وينجارتن لشبكة إن بي سي نيوز إنه على الرغم من الاتفاق، فإنه يرى أن شركات التكنولوجيا الكبرى “تقوم بعمل سيئ حقًا في محاولة إدخال التكنولوجيا إلى المدارس”.
قال وينجارتن في مقابلة قبل الخطاب إن رأيه تغير في الأشهر الأخيرة حيث تحدث إلى المزيد من أولياء الأمور والمعلمين وقام موظفوه بكتابة استطلاع حول آثار المواد على مصلحة الأطفال. لقد شعر بالرعب عندما أخبره والديه بذلك لقد رتبوا لأطفالهم عدم استخدام الشاشات في المدرسة. لقد فكر في فصل دراسي منقسم: “كيف يمكن لأي شخص أن يعلم؟”
استجابة لظهور الذكاء الاصطناعي، يقول وينجارتن إن التعليم البشري يجب أن يركز على مهارات مثل التواصل والتعاون، ويجب أن يعلم الطلاب كيفية استخدام المعرفة والنصائح “المتعلقة بالعمل”، مثل بناء المحافظ، واستكمال التدريب الداخلي، والحصول على شهادات الشركة. ويعتقد أيضًا أن أي قيود على استخدام المعدات في المدارس يجب أن تكون مرنة، لاستيعاب الطلاب ذوي الإعاقة الذين يستفيدون من التكنولوجيا.
وقال لشبكة إن بي سي نيوز: “لن يكون هذا أمرًا يجب إيقافه”. “وهذا يجب أن يدعو إلى ما يتعين علينا القيام به بدلا من ذلك.”
